Полезно ли детям играть в Лего-конструкторы?

          Игра – важнейший спутник детства. А ЛЕГО позволяет учиться играя и обучаться в игре. Всё больше и больше новых познавательных интересов стало появляться у детей за последнее время. Один из них – ЛЕГО-конструирование. Что же это такое? Ещё одно веянье моды или требование времени? Полезно ли детям играть в Лего-конструкторы? И каковы другие области применения ЛЕГО в детской жизни? 

Начиная с простых фигур, ребёнок продвигается всё дальше и дальше, а видя свои успехи, он становится более уверенным в себе и переходит к следующему, более сложному этапу обучения.

При создании постройки из ЛЕГО дети не только учатся строить, но и выбирают верную последовательность действий приемы соединений, сочетание форм и цветов и пропорций.

Игры с мячами для закрепления основных цветов

        Для нас, взрослых, жизнь в цвете естественна. А для малышей очень важна. Поэтому овладение сенсорными эталонами, которые создало человечество, образцами цвета, формы, величины чаще всего начинается с освоения малышом именно цвета.

        Как помочь ему в этом? Если до 3х лет путанные ответы на вопрос «Какого это цвета?» еще допустимы, до позже нужно срочно принимать меры. Поскольку цвета – это привычная нам часть ежедневной реальности, то обучать ребенка различать цвета нужно непринужденно, чтобы у него не складывалось ощущение, что это некое внешнее, а следовательно, и ненужное знание. Лучше всего превратить весь процесс в забаву.

        Как научить ребенка различать цвета в игре. В обучении ребенка различать цвета лучше всего действует принцип «одна трудность за один раз». То есть пока малыш не освоит и не научится свободно оперировать одним цветом, заставлять его учить следующий нельзя.

        Так как все маленькие дети любят играть в мячик – кидать его, толкать, ловить, мы начали игры с мячами основных цветов: красный, желтый, синий, зеленый. Кроме удовольствия, разнообразные игры с мячами развивают кисти рук, мышцы ног, координацию движений, ловкость, подвижность, быстроту реакции, а также формируют представления о цвете, форме, величине и весе предметов.  Изо дня в день мы закрепляем цвета с мячами. Детям очень нравится сортировать их в свои домики.

Игра – экспериментирование «Цветные льдинки»

Каждый ребенок – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Для детей характерен выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг.         Дошкольники уже способны усвоить представление о трех состояниях воды, в которых она встречается в природе: жидком, твердом, газообразном.  Жидкое состояние воды – самое привлекательное для детей. Первое представление о ней складывается в повседневной жизни с раннего возраста.  Дети довольно рано начинают связывать переход воды из одного состояния в другое с температурой воздуха: холодно – вода замерзает, тепло– тает.    Почему вода меняет цвет, если в нее добавить немного гуаши? В процессе экспериментирования дети приходят к выводу, что гуашь в воде растворяется и окрашивает воду.          Есть ли форма у воды? На этот вопрос дети находят ответ, переливая воду из одного сосуда в другой, заполняя разноцветной водой формочки.      Как сделать цветной лед? В какой формочке быстрее замерзнет вода: в большой или маленькой? Почему разноцветные льдинки «заплакали»?    Где их можно использовать?         На эти и другие вопросы воспитанники младшей группы "Сказка", получают ответы в процессе экспериментальной  деятельности вместе с воспитателем Петровой Ларисой Михайловной. Опыты помогают ребенку лучше понять явления, происходящие в природе, выяснить связь между ними.                                                                              Я слышу – и забываю,       Я вижу – и вспоминаю,       Я делаю – и постигаю!

Участие педагогов детского сада на V Региональном (открытом) Чемпионате «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia)

    С 5 по 9 декабря столице Чувашии – Чебоксарах прошел V Региональный (открытый) Чемпионата «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia).  На базе Чебоксарского  профессионального  колледжа им. Н.В.Никольского   прошли соревнования по компетенциям «Дошкольное образование», «Графический дизайн» и «Веб-дизайн».

      Алевтина Кириллова, кандидат педагогических наук, заместитель директора Чебоксарского профессионального колледжа им. Н.В.Никольского, эксперт по компетенции «Дошкольное образование» отметила: «Здорово, что наши студенты и педагоги участвуют в Чемпионате!  Это - настоящий прорыв в  системе дошкольного образования. Здесь, на площадке, решаются разные задачи: мы, педагоги-эксперты, проходим хорошую стажировку, знакомясь новейшими технологиями в образовательном процессе. Что могу сказать про участников? Молодцы! Не пасуют перед трудностями».

   Кроме конкурсных мероприятий  в  техникуме  в рамках  мероприятий Чемпионата проводилась большая профориентационная работа.  Колледж посетили  около 300  старшеклассников и педагогов.  Для  гостей на 14 площадках преподаватели колледжа провели открытые уроки, мастер-классы. Работал круглый стол «Профессиональная компетентность педагога детского сада в условиях внедрения ФГОС». Педагоги нашего детского сада принимали участие на этих мероприятиях.

Мероприятие в рамках Дня здоровья и спорта «Школа ловких зайчат"

        9 декабря в рамках  Дня здоровья  и спорта в детском саду с воспитанниками провели спортивные мероприятия. Воспитатели рассказали детям об этом особенном празднике. 

        В группе «Сказка» малыши побывали в гостях у зайчиков и тренировались в «Школе ловких зайчат». Особенный восторг у детей вызвало участие в подвижных играх «Заинька, выходи», «Зайка беленький сидит», «Зайцы и лиса», «Поймай морковку». Дети получили массу удовольствия.

Покормите птиц зимой

«Мы кормушку смастерили.
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь - сосед
прилетели на обед»

        Зима для птиц – самое трудное время года: много пернатых погибает от холода и голода. Птицы прилетают к нашим жилищам за помощью и мы с детьми хотим помочь пережить зиму пернатым друзьям.
        Такая работа с воспитанниками способствует развитию познавательной активности, нравственного самосознания ребёнка и является прекрасной возможностью проявить сочувствие и доброту.