Помощь родителей в оформленниии прогулочного участка

        Каждую зиму участки  нашего детского сада превращаются в замечательные снежные городки. Прогулки с воспитанниками  зимой становится интереснее и веселее,  и мороз нам  совсем не страшен...

        В целях совершенствования работы по оформлению территории ДОУ в зимнее время года, создания необходимых условий для проведения оздоровительных мероприятий, мы и в этом году решили соорудить постройки из снега. Пригласили родителей, вместе начали  строить  горку. Ведь горка – любимый снаряд детей. В следующие теплые деньки планируем возвысить снежные крепости, сказочные фигуры для метания и подлезания.  Интересные постройки развивают двигательную активность, поднимают настроение ребятам.

Участие на республиканском конкурсе-фестивале "Хунав"

        В целях изучения, развития и сохранения культурного наследия чувашского народа, совершенствования форм детского творчества Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики и БОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии проводит республиканский конкурс-фестиваль «Хунав» народного творчества среди воспитанников дошкольных образовательных организаций.

        Мы тоже решили принять участие на конкурсе. Воспитанник младшей группы "Сказка" Казыкин Матвей выучил стих на чувашском языке "Автан". Матвей примет участие в номинации «Янра, сăввăм, хыттăнрах» (Звучи, мой стих, сильнее).

Пальчиковые игры с малышами

        Развитие мелкой моторики у маленьких детей очень важно и необходимо. Чем раньше малыши начинают активно и умело двигать пальчиками, ладошками, показывая то или иное действие, тем раньше они развиваются, начинают быстрее говорить, речь становится более связной и эмоциональной.
        Хорошим средством для стимулирования речи являются пальчиковые игры. Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.

        В работе с детьми я активно использую пальчиковые игры в перерывах между основными занятиями, во время игр в помещении и на прогулке. Малыши познакомились с такими играми, как «Сорока - белобока», «Моя семья», «Мы капусту рубим». Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма. 

Строим с малых лет

Зачем людям строить? Взрослым — чтобы жить. А ребенку? На вопрос, зачем ребенку строить, детская психология накопила много разных ответов.

        Строить и конструировать дети начинают с 2,5—3 лет, а иногда и раньше. И это очень благоприятно сказывается на развитии ребенка, потому что в конструировании, так же как и в других видах продуктивной детской деятельности (рисовании, лепке, аппликации), происходит развитие восприятия и образного мышления, воображения и фантазии ребенка. Ребенок осваивает пространство, учится воспринимать такие свойства предметов как цвет, форма, величина; решать познавательные и творческие задачи, строить наглядные модели, выражать свои эмоции через художественные символы. А еще конструирование — чрезвычайно благоприятный вид деятельности ребенка именно потому, что предоставляет неисчерпаемые возможности для самых разных сторон его развития.

        С 3 лет детей в детском саду начинаем учить не только различать, но и правильно называть основные детали (кирпичик, пластина, кубик, призма). У детей формируется умение располагать кирпичики на плоскости: дети делают длинные и короткие дорожки, различают пространственные признаки «короткий – длинный», «узкий – широкий», «высокий – низкий», но и правильно обозначают их словами «короткая, узкая» - как  «маленькая»,  а «длинная, широкая» - как « большая», учатся сравнивать, наблюдать, различать, запоминать цвет и форму.

Игры с прищепками

Прищепками играем — не только мелкую моторику развиваем.

Почему так важно для детей развитие мелкой моторики рук? 

Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь. Особенно важно развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста. 

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. 

Можно использовать игры с прищепками для развития у детей творческого воображения, логического мышления, закрепления цвета, счёта. 

Игры интересны и увлекательны.